En una sociedad basada en el conocimiento, el capital humano debe desarrollarse, el hombre de hoy requiere aprender, reaprender y desaprender como vía de adaptarse al futuro cambiante y competitivo, y para ello, se requiere de una infraestructura para la investigación científica y tecnológica con miras a responder a las necesidades del aparato productivo. Además se debe disponer de una infraestructura social para crear y utilizar el conocimiento, con el propósito de innovar para fortalecer la base tecnológica y productiva de un país.
Cuando una organización acumula cierta cantidad de conocimiento (o saber) parece lógico que trate de compartirlo e impartirlo, pues de esta forma obtendrá rendimientos de todo tipo constituyéndose en uno de los referentes en su dominio de excelencia, sin olvidar que la interacción con otras organizaciones al transferir el conocimiento tendrá entre otras consecuencias la de aumentar el suyo propio.
Respecto a ello, la universidad y los centros de investigación científicos-tecnológicos, afrontan el reto de adaptarse y transformarse rápidamente, con el fin de poder desempeñar el papel que le corresponde como agentes clave en la producción y difusión de ese conocimiento. Las actividades de las universidades, y específicamente de los centros de investigación deben darse a partir de un nuevo modelo de desarrollo, de tal forma que pueda generarse conocimiento científico y tecnológico asimilable por el sector empresarial y cubrir la demanda que este sector requiere dentro de los cambios estructurales que se están produciendo.
ANÁLISIS DEL VIDEO “TRANSFERENCIA DEL CONOCIMIENTO DE LA UNIVERSIDAD A LA EMPRESA”
El video resalta el hecho de que las tecnologías de la información y la comunicación están propiciando una serie de cambios estructurales, con implicaciones no sólo en lo político-económico, sino también en lo educativo-social. En efecto, el avance de las tecnologías de la información y las comunicaciones han tenido profundas consecuencias para la educación, para la producción de los conocimientos y para las instituciones que las hace posible: las universidades.
En definitiva, la instauración de un orden mundial telemático y comunicacional, aparece como el elemento clave en la emergente “Sociedad del Conocimiento”; en donde el elemento cognitivo se ha convertido en el factor económico más importante de la producción en la economía de la información, hasta el extremo, de considerarlo como el factor esencial en el desarrollo económico y social para el progreso de los pueblos, desplazando a la tierra, el capital y el trabajo, como principales elementos.
Las organizaciones deben reinventar y actualizar continuamente su conocimiento común. Esto exige que tomen parte repetidamente en dos tipos de actividades relacionadas con el conocimiento. Primero, deben encontrar maneras eficaces para transformar en conocimiento su experiencia en desarrollo, además de transferir dicho conocimiento a través del tiempo y del espacio.
Es así como en el video “Transferencia del conocimiento de la universidad a la empresa” se menciona la importancia del conocimiento para crear una mejor riqueza de las naciones es cada día más patente, y en este sentido hace un análisis de la situación en el mundo.
Asimismo, el video se sitúa en el contexto educativo, las universidades siempre han tenido un papel preponderante en la generación y mantenimiento de la cultura e identidad de un país. A la universidad se le ha considerado la protagonista principal de la función educativa de una sociedad. Por eso, en estas épocas marcadas por grandes cambios, está llamada a enfrentar los retos que suponen las nuevas oportunidades que ofrecen las tecnologías, las cuales mejoran la manera de producir, organizar, difundir y controlar el conocimiento.
En otros términos, las universidades deben redimensionar los espacios para la producción, difusión y transferencia del conocimiento. La Universidad debe acometer reformas estructurales que resuelvan problemas de tecnología, globalización, acceso y participación; así como considerar nuevas formas de enseñanza/aprendizaje y formación de nuevos académicos.
Sobre la base de las consideraciones anteriores, en este video se presenta una reflexión enmarcada en la construcción de fundamentos teóricos conceptuales, representativos y lógicos de la comprensión e interpretación de la relación de cooperación entre la universidad y el sector empresarial, en el contexto de la sociedad del conocimiento; y a partir de allí, este video analiza, en primer lugar, algunos lineamientos que caracterizan el conocimiento que conduce a la optimización de su proceso de transferencia, y en segundo lugar, establece mecanismos para evaluar dicho proceso en el contexto de la relación de cooperación Universidad-Empresa (U-E), mencionando en todo tiempo las tecnologías de la información y la comunicación, las redes sociales y su impacto alrededor del mundo.
CONCLUSIONES
En la sociedad del conocimiento las organizaciones deben ser capaces de adquirir, generar y utilizar el conocimiento; pero es necesario transferirlo en beneficio de la propia sociedad, ayudando a su desarrollo socioeconómico y generando más conocimiento, que se convertirá a su vez en algo útil para ella.
Las universidades son instituciones que deben enfrentar los nuevos requerimientos de formación de profesionales, así como la producción y organización de los conocimientos que necesitan los actores económicos y sociales, fundamentalmente las empresas, que están urgidas de ganar una posición estratégica en la nueva configuración económica de globalización y competitividad, lo cual, redundará en beneficio para la sociedad.
En definitiva, al enfrentarse al reto de alcanzar la sociedad del conocimiento debe plantearse e implementarse la introducción de este modelo social de transferencia, adecuando o adaptando las empresas y organizaciones para asumir estos cambios.
En la sociedad del conocimiento, el tratamiento, almacenamiento, intercambio y producción de conocimiento prevalece, y la universidad debe transformarse y evolucionar hacia un modelo de investigación que contribuya a fortalecer su relación con el sector empresarial, convirtiéndose éste sector en un catalizador más para la producción de conocimiento.
En una sociedad basada en el conocimiento, la universidad puede y debe contribuir en la configuración de la misma, transformándose y evolucionando hacia un modelo de docencia-investigación donde se gerencie el conocimiento orientado a fortalecer un sistema efectivo, sistemático y coherente de interacción entre la universidad y el sector empresarial.
REFERENCIAS
Guilló y Fernández (2009). Dimensiones de la Gestión del Conocimiento y De la Gestión de la Calidad: Una Revisión de la Literatura. . [Documento en línea] Disponible en: http://www.aedem-virtual.com/articulos/iedee/v15/153135.pdf [Consultado: octubre de 2011]
Roca y Muñoz (2009). Transferencia del conocimiento de la universidad a la empresa. [Documento en línea] Disponible en: http://www.youtube.com/watch?v=PGLCT_AcrpI [Consultado: octubre de 2011]
Suárez y Salazar (2006). La tele-transferencia del conocimiento. [Documento en línea] Disponible en: http://redalyc.uaemex.mx/pdf/737/73712202.pdf [Consultado: octubre de 2011]
Publicado por: Yolibel Pedraza y Carlibeth Ortiz
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